黨的二十大報(bào)告提出，要堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。一個(gè)強(qiáng)有力的基層黨組織離不開一支強(qiáng)有力的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。沙塘鎮(zhèn)高度重視基層黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)， 通過(guò)“微講臺(tái)”“微互動(dòng)”“微測(cè)試”三舉措，拉練比拼補(bǔ)短板、找差距、強(qiáng)弱項(xiàng)，著力打造一支黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、水平高的黨務(wù)工作者隊(duì)伍，鍛強(qiáng)“百千萬(wàn)工程”的“紅色引擎”。

“微講臺(tái)”拉練提能力。優(yōu)化培訓(xùn)形式，搭建“黨務(wù)講堂”，變學(xué)員為講師，一改以往“填鴨式”“灌輸式”的教學(xué)模式，讓基層黨務(wù)工作者也能走上講臺(tái)“亮一亮”“曬一曬”，充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)參與的積極性。通過(guò)課前自主備課件、查短板、找問(wèn)題，課中黨建工作業(yè)務(wù)骨干“一對(duì)一”教方法、傳經(jīng)驗(yàn)、理思路，課后重反饋、定目標(biāo)、交任務(wù)，將傳、幫、帶融入輪訓(xùn)全過(guò)程，切實(shí)打通貫徹執(zhí)行中的堵點(diǎn)淤點(diǎn)難點(diǎn)，促進(jìn)黨務(wù)工作流程化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

“微互動(dòng)”交流強(qiáng)思路。拓寬培訓(xùn)途徑，將教育培訓(xùn)從課堂教學(xué)延伸至黨務(wù)工作者的日常工作實(shí)踐，變“單向傳輸”為“多元互動(dòng)”，根據(jù)“強(qiáng)弱搭配”原則，組織黨建工作質(zhì)量較好的村與黨建工作質(zhì)量相對(duì)落后的村結(jié)對(duì)共建，重點(diǎn)圍繞黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)、村黨群服務(wù)中心管理和黨員教育管理等基礎(chǔ)黨建內(nèi)容開展學(xué)習(xí)和交叉檢查，現(xiàn)場(chǎng)指問(wèn)題、點(diǎn)亮點(diǎn)、抓細(xì)節(jié)，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，促進(jìn)全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。

“微測(cè)試”比學(xué)促提升。夯實(shí)培訓(xùn)實(shí)效，做好集中培訓(xùn)與業(yè)務(wù)練兵有機(jī)銜接，精心設(shè)計(jì)“比武”內(nèi)容，每期課程結(jié)束后安排情境代入式測(cè)試，變“三會(huì)一課”、黨費(fèi)收繳、發(fā)展黨員、補(bǔ)選黨支部委員、轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系等難懂、難記的具體流程為生動(dòng)鮮活案例，提升黨務(wù)實(shí)操實(shí)訓(xùn)能力。加強(qiáng)測(cè)試結(jié)果使用，公示成績(jī)排名，納入年度黨建考核范疇，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作的重要依據(jù)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)員加分表彰，對(duì)不及格的進(jìn)行專題輔導(dǎo)，倒逼黨務(wù)工作者學(xué)理論、勤思考、鉆業(yè)務(wù)，大力營(yíng)造比學(xué)趕超的濃厚氛圍，著力鍛造全面過(guò)硬的基層黨組織。