為傳承馬岡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積極營(yíng)造文化宣傳進(jìn)校園良好氛圍,助力下一代健康成長(zhǎng),馬岡鎮(zhèn)深入推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,推動(dòng)馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)將醒獅、武術(shù)、竹器文化納入學(xué)校少年宮特色課程,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根、開花結(jié)果。 傳承醒獅文化,展現(xiàn)馬岡風(fēng)采 一、成立醒獅社團(tuán) 馬岡鎮(zhèn)和中心小學(xué)多方走訪,聯(lián)系熱心鄉(xiāng)賢梁向榮先生捐贈(zèng)5萬(wàn)元作為中心小學(xué)醒獅社團(tuán)發(fā)展基金,熱心鄉(xiāng)賢梁衛(wèi)民先生捐贈(zèng)價(jià)值2.8萬(wàn)元的醒獅道具一批,邀請(qǐng)民間醒獅師傅梁健平先生到中心小學(xué)義教。在社會(huì)各界的大力支持下,2022年2月,馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)少兒醒獅社團(tuán)正式成立,進(jìn)一步豐富學(xué)生校園文化生活,滿足學(xué)生多元文化需求。 二、培育“雄獅少年” 中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)醒獅興趣濃厚,醒獅社團(tuán)成立后,80名學(xué)生先后報(bào)名參加社團(tuán)學(xué)習(xí)醒獅。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練,醒獅社團(tuán)成員們的組織性、紀(jì)律性、自信心明顯提升,對(duì)醒獅文化的認(rèn)同感、自豪感不斷增強(qiáng),醒獅技術(shù)也越來(lái)越熟練。 三、展示醒獅魅力 醒獅社團(tuán)成立以來(lái),多次在大小場(chǎng)合進(jìn)行醒獅表演,展示醒獅文化獨(dú)特魅力。2022年5月9日,醒獅社團(tuán)在開平市“馬岡優(yōu)品”行政區(qū)品牌培育建設(shè)營(yíng)運(yùn)體系啟動(dòng)儀式上大顯身手,備受贊譽(yù)。2023年6月22日,醒獅社團(tuán)受邀在“嘉士利杯”2023年開平市龍舟邀請(qǐng)賽上進(jìn)行開場(chǎng)表演,得到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。 傳承武術(shù)文化,弘揚(yáng)馬岡精神 2023年3月,馬岡鎮(zhèn)中心小學(xué)武術(shù)隊(duì)正式成立。中心小學(xué)將扎馬步、弓步、手型、腿功等武術(shù)基本動(dòng)作納入日常訓(xùn)練,通過(guò)不斷練習(xí),讓學(xué)生不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。2023年4月20日下午,中心小學(xué)還組織開展首屆“武林大會(huì)”武術(shù)操比賽,進(jìn)一步推動(dòng)武術(shù)文化進(jìn)校園。中心小學(xué)武術(shù)隊(duì)多次在各級(jí)活動(dòng)中演出,如在2023年開平市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展演上的精彩演出,受到廣泛好評(píng)。 傳承竹器文化 訴說(shuō)馬岡情懷 一、參觀竹器館,了解馬岡“竹文化” 中心小學(xué)在馬岡鎮(zhèn)竹器館開展推進(jìn)馬岡竹器文化傳承“大手拉小手”活動(dòng)。工作人員的精彩講解和竹器館內(nèi)的精美展品,讓學(xué)生掌握馬岡竹器的由來(lái)、種類及用途,了解馬岡竹器背后的馬岡歷史、馬岡故事,感受竹器文化蘊(yùn)含的馬岡情懷。 二、“走進(jìn)古村”研學(xué)旅行,傳承紅色基因 中心小學(xué)開展“走進(jìn)古村”研學(xué)旅行活動(dòng),組織學(xué)生走進(jìn)官堂古村,感受古村文化底蘊(yùn)。古村竹器老匠人向?qū)W生展示馬岡竹器編織手藝,讓學(xué)生近距離接觸馬岡竹器、進(jìn)一步了解馬岡竹器。志愿軍梁日旺爺爺向?qū)W生講述馬岡竹器背后的故事,讓學(xué)生深刻感受到馬岡鄉(xiāng)情之濃、鄉(xiāng)藝之樂(lè)、鄉(xiāng)儀之美,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上精神和愛國(guó)愛鄉(xiāng)情懷。 三、竹器工匠進(jìn)校園,傳承馬岡竹器技藝 為傳承馬岡竹器傳統(tǒng)技藝,中心小學(xué)成立馬岡竹器編織社團(tuán),開設(shè)馬岡竹器編織教學(xué)課程,聘請(qǐng)竹器工匠、民間志愿者、家長(zhǎng)義工進(jìn)校園開展竹器編織教學(xué)。通過(guò)參加竹器編織技藝學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)編織簡(jiǎn)單的小蝦、小鳥、小鹿等竹器作品,鍛煉了動(dòng)手能力,提高了學(xué)習(xí)興趣,也感受到了竹器文化的獨(dú)特魅力。 四、融合藝術(shù)元素,當(dāng)好竹器傳承推廣人 中心小學(xué)融合藝術(shù)元素開展竹器傳承活動(dòng),提高學(xué)生們對(duì)竹器文化的興趣和喜愛,進(jìn)一步豐富馬岡竹器的藝術(shù)內(nèi)涵,讓學(xué)生自覺(jué)當(dāng)好馬岡竹器的傳承人、推廣人,讓馬岡竹器以新的生命形式走上新的舞臺(tái),為傳承馬岡竹器——江門市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
相關(guān)附件: