推門聽課         把脈課堂 

張峰局長(zhǎng)一行踏進(jìn)各校便“直撲”教學(xué)課堂，先后“沉浸式”體驗(yàn)了1節(jié)政治課和2節(jié)歷史課。課后，在與授課老師、聽課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的座談交流中，就課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂效率以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)等方面進(jìn)行深入細(xì)致的探討，并對(duì)今后中學(xué)課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性的意見和建議。

張峰局長(zhǎng)在教倫中學(xué)聽課

張峰局長(zhǎng)在風(fēng)采華僑中學(xué)聽課

 狠抓落實(shí)         提質(zhì)增效 

張峰局長(zhǎng)指出，2023年是開平市“狠抓落實(shí)年”，教育系統(tǒng)要鉚足干勁、真抓實(shí)干，以新作為敢作為推動(dòng)我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，守好課堂是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。教育局希望通過“推門聽課”的方式，促使老師在課堂教學(xué)上多下功夫、下足功夫，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要聚焦課堂教學(xué)，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量、向管理要保障。

張峰局長(zhǎng)一行在長(zhǎng)師中學(xué)參觀高三美術(shù)生習(xí)作展

名師校長(zhǎng)         共話教育 

周曉棠（長(zhǎng)師中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)）：張峰局長(zhǎng)深入課堂一線聽“推門課”，給我們教師帶來(lái)極大的鼓舞。正如張峰局長(zhǎng)所說(shuō)的：無(wú)論課堂如何變革，常規(guī)教學(xué)都要抓牢。長(zhǎng)師中學(xué)是一所普通高中，藝術(shù)生多，各學(xué)科教學(xué)都是基于學(xué)生實(shí)際的學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)和開展的。近年來(lái)，多個(gè)學(xué)科教研組在充分研究教材后，根據(jù)學(xué)生的水平，整合和添加一些現(xiàn)實(shí)素材，編成校本教材印發(fā)給學(xué)生使用。我們也期待市教育局能搭建更多平臺(tái)，讓各學(xué)校有機(jī)會(huì)加深交流合作，努力在本次新課程改革中找到適合本校發(fā)展的新路子。

黃蘋（長(zhǎng)師中學(xué)政治教師、年級(jí)組長(zhǎng)）：2月6日，很榮幸接受張局長(zhǎng)和余督學(xué)“推門聽課”。課后，局長(zhǎng)和督學(xué)對(duì)我本節(jié)課做了細(xì)致、專業(yè)的指導(dǎo)。我非常認(rèn)同張峰局長(zhǎng)所言，“在藝術(shù)生的文化科教學(xué)中，要提前備教材、備學(xué)情、備教法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方法和容量，確保課堂教學(xué)質(zhì)量”。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探究如何提高高三政治課堂效率。

張峰局長(zhǎng)在長(zhǎng)師中學(xué)參加評(píng)課活動(dòng)

周永鋒（教倫中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)）：在全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“五育并舉”育人體系，推動(dòng)高中育人方式轉(zhuǎn)變和教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新一輪教育改革中，課堂是讓改革落地的主陣地，教師教學(xué)思想觀念、方式方法轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作是根本保障。張峰局長(zhǎng)深入各校課堂第一線聽課、評(píng)課，以身作則，勇當(dāng)改革的推動(dòng)者和參與者，必將進(jìn)一步推動(dòng)各學(xué)校迅速形成課堂教學(xué)改革的良好氛圍，推動(dòng)我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

陳金雁（教倫中學(xué)歷史教師、開平市名教師工作室主持人）：在緊張的備考階段，張局長(zhǎng)和余督學(xué)親自到我們教倫中學(xué)指導(dǎo)高三備考工作，并完整地聽了我的一節(jié)歷史課，給了很多指導(dǎo)性意見和建議，本人受益良多。下一階段我們高三年級(jí)的教師將按照張峰局長(zhǎng)和余銳湛督學(xué)提出的指導(dǎo)性意見和建議進(jìn)行備考，爭(zhēng)取在高考中取得好的成績(jī)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的期望。

張峰局長(zhǎng)在教倫中學(xué)參加評(píng)課活動(dòng)

教倫中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、歷史科組教師參加評(píng)課

譚曉東（風(fēng)采華僑中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)）：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，也是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。張峰局長(zhǎng)開展“推門聽課”活動(dòng)，就是要求教師要把更多的時(shí)間和精力投入到課堂教學(xué)中，關(guān)注課前備課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、分析和解決問題能力以及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，全面提升課堂效率，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。

馬修松（風(fēng)采華僑中學(xué)教師、廣東省高中歷史教研基地學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、江門市中學(xué)歷史核心教研組成員）:新高考以來(lái)，一些學(xué)校向傳統(tǒng)課堂挑戰(zhàn)，創(chuàng)生了不少“方法模式”。然而，許多課堂教學(xué)過于追求“表現(xiàn)”，學(xué)生展示時(shí)載歌載舞、精彩紛呈，但展示的內(nèi)容卻浮于表面，缺乏深入的思考，更缺乏思維層面的深度發(fā)掘。張峰局長(zhǎng)開展“推門聽課”活動(dòng)，就是要求一線教師要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)思維，敢于創(chuàng)新，盡早開展，狠抓落實(shí)，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。

張峰局長(zhǎng)在風(fēng)采華僑中學(xué)參加評(píng)課1

張峰局長(zhǎng)在風(fēng)采華僑中學(xué)參加評(píng)課2

通過局長(zhǎng)帶隊(duì)開展“推門聽課”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了課堂教學(xué)管理，不斷深化課堂教學(xué)改革，有效地促進(jìn)教學(xué)工作提質(zhì)增效。