五邑大學(xué)美育浸潤(rùn)工作組首先到達(dá)忠源紀(jì)念小學(xué)，在關(guān)秋葩校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)學(xué)校環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、師資條件、美育課程等進(jìn)行了實(shí)地考察。老師們走進(jìn)課堂，分別對(duì)音樂(lè)課和美術(shù)課進(jìn)行聽(tīng)課，了解具體的課程建設(shè)情況。

     聽(tīng)課結(jié)束后，美育浸潤(rùn)工作組參觀了學(xué)校的音樂(lè)教室和美術(shù)教室，了解忠源紀(jì)念小學(xué)美育教育硬件設(shè)施基本情況。

忠源紀(jì)念小學(xué)音樂(lè)教室

鐘老師與孩子們

      關(guān)秋葩校長(zhǎng)對(duì)五邑大學(xué)的美育教師帶來(lái)一場(chǎng)“感受美的盛宴”表示由衷的感謝。她表示此次“送教”讓農(nóng)村學(xué)校的孩子能夠有機(jī)會(huì)接受高級(jí)別水平教師的教學(xué)，讓這群田園里的小精靈們帶來(lái)心靈美的觸動(dòng)，讓他們自信、活潑、熱愛(ài)生活，同時(shí)還在孩子們心中奠定了一個(gè)欣賞美、熱愛(ài)美、追求藝術(shù)美的信念，讓他們受益終身。

      在調(diào)研過(guò)程中，宋思軒老師與“周文雍陳鐵軍”班中參演話(huà)劇的學(xué)生就《木棉花開(kāi)》話(huà)劇進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)校話(huà)劇建設(shè)有更進(jìn)一步的了解。

       在對(duì)校園情況調(diào)研完畢后，領(lǐng)導(dǎo)老師們就學(xué)校美育教育工作及建設(shè)進(jìn)行了一場(chǎng)簡(jiǎn)短的座談會(huì)。座談會(huì)上美育浸潤(rùn)工作組對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行了總結(jié)，點(diǎn)出學(xué)校美育教育的可改進(jìn)之處，并對(duì)未來(lái)發(fā)展提出初步的建議。五邑大學(xué)美育浸潤(rùn)工作負(fù)責(zé)人、美育教育中心主任宋思軒表示將會(huì)因地制宜，利用現(xiàn)有資源幫助學(xué)校建設(shè)一條完整的紅色參觀路線(xiàn)，完善墻繪與文化長(zhǎng)廊，建設(shè)勞育基地，搭起學(xué)校的戲劇舞臺(tái)，讓美育教育真正浸潤(rùn)到校園當(dāng)中。開(kāi)平市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)口學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示工作組的建議使人醍醐灌頂，讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到美育建設(shè)的問(wèn)題所在，同時(shí)對(duì)美育浸潤(rùn)工作組的到來(lái)表示感謝，并對(duì)日后的浸潤(rùn)幫扶工作寄予美好展望。